Voyage à Rome 6e/5e latinistes

Voyage à Rome pour les 6e et 5e latinistes, organisé par mme Lacan du 19 au 23 février 2024. Au programme : le Vatican, le Forum, le Colisée, Pompéï, Tivoli,...

Jour 3 - Le Vatican

Visite des basiliques Saint-Pierre et Saint-Clément, guidée par le père Gaël du séminaire pontifical français de Rome !

Jour 4 - Tivoli et Ostia Antiqua

Visite de la Villa Adriana à Tivoli le matin et l'après-midi à Ostia Antiqua : une ville moderne hors du temps.

Nos 5e au Musée National du Sport

Journée au Musée National du Sport à Nice pour nos 3 classes de 5ème dans le cadre du projet : Vivre les Jeux Olympiques.
Au programme : visite du musée, ateliers reporters sportifs, torball,…
Une belle expérience pour tous en attendant les olympiades antiboises fin mai qui opposeront les classes de 5èmes des collèges privés sous-contrat d'Antibes.

Lily sélectionnée pour le concours de lecture

C’est avec une grande joie que nous apprenons la sélection de Lily Piget, élève de 6C, à la 1/2 finale du Concours National de La Grande Librairie !
Sur 120 000 candidats inscrits et plus de 3000 vidéos envoyées,
Lily a retenu l’attention du jury en lisant un extrait du roman Le Château de ma mère de Marcel Pagnol.
Filmée en classe, en cours de français, par Mme Léandri, elle a su ravir et conquérir son public !
Nous lui souhaitons bonne chance pour la 1/2 finale qui se déroulera en avril prochain.

Les 3e DMSE à l’Assemblée Nationale

Dans le cadre de l’option DMSE, nos élèves de 3e, accompagnés de leurs enseignantes Mme Testard et Mme Khil, ont eu l’immense privilège de découvrir l’Assemblée Nationale grâce à Eric Pauget. Député et chef d'entreprise, il était déjà intervenu au collège afin d’expliquer le rôle des différentes institutions à nos élèves et les missions des députés.

Sensibilisation au harcèlement par l’association NiVus NiConnus

Intervention de l’association NiVus NiConnus auprès de nos 3 classes de 5e et 3e pour une sensibilisation au harcèlement sous forme de jeux de rôles harceleur/harcelé/complices volontaires ou involontaires suivis d’échanges et de réflexion  sur les rôles joués par chacun.
Un grand merci à Hélène Basler et François Rognoni qui, par leurs mises en situation, ont fait prendre conscience aux élèves de la portée des mots et des gestes ainsi que du rôle déterminant des “spectateurs” actifs ou passifs.